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商品訊息功能:
商品訊息描述: 網路人氣產品top10限時產品身為美國黑幫教父，蘭格斯洛相信只有自己能拯救自己，
第一次被人救的經驗，讓蘭格斯洛對徐顯東起了異樣的興趣，
將他擄來、囚禁他，逼他用肉體取悅自己，
一開始，蘭格斯洛不知道這佔有慾從何而來，
直到徐顯東利用他的信任背叛了他，
蘭格斯洛憤恨心痛得恨不得殺了對方，
卻又在對方身陷危機時，不假思索的為其擋子彈，
蘭格斯洛這才發現，那令人窒息的情感就叫做愛，
無論徐顯東是否只是想利用他、有多憎恨他，
他都已深陷其中，無法自拔……
見蘭格斯洛用手扶住帶傷的肩膀，徐顯東下意識地出聲提醒。
將扶住自己的手撥開，蘭格斯洛幾乎是從齒縫中擠出聲音。
『你怎麼不走了？』
徐顯東看著臉色蒼白的他，忽然覺得無法解釋。
他轉過身去，想倒些溫水來，抗漲
誰知剛移動腳步，就被蘭格斯洛大力扯了回來，
『你不許走，我不許你走！』
他從背後緊緊禁錮住徐顯東，手臂用力得嚇人。
「我沒有要走，我只是想去拿杯水！」
蘭格斯洛彷彿沒有聽見徐顯東的解釋，只是不斷收緊抱著他的手臂。
『你要是再走，我就像以前一樣用鏈子鎖住你，
把你關在房間裡，哪裡都不許去，除了我，誰都不許見！』
蘭格斯洛說著威脅的話，但一聽便知，其中飽含著多少惶恐和不安。
徐顯東歎了口氣，這樣的蘭格斯洛，異常的讓人心軟。
誰也想不到，站在黑道權力頂端的黑幫教父，竟會像個孩子般顫抖……
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商品訊息簡述:
作者： 青靜
新功能介紹- 出版社：邀月文化
新功能介紹 - 出版日期：2010/10/20
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
新北幼兒園又爆不當體罰 女童遭打背部全瘀青
近日幼兒園虐童事件頻傳，昨日才傳出台中1名5歲女童遭幼兒園老師拿別針刺手，又有家長投訴女兒遭老師用手打到整個背部都是瘀青。
有家長在臉書粉絲專頁「靠北惡質幼兒園」PO出照片表示，女兒在新北市新莊某連鎖幼兒圈讀大班，本月17日因為堅持要在座位上訂正數學，不願離開座位去上音樂課，就被老師用手打。從家長PO出的照片中可以明顯看到，女童的背部出現大片瘀青及血痕，可見得當時老師出手的力道不輕。
家長指出，當天他發現女兒受傷後，立刻就前往幼兒園理論，該名老師當下有承認動手並且下跪道歉。但因為該名老師先前就已經傳出不當體罰的狀況，因此讓家長認為不能姑息這種作為，帶女童前往驗傷後通報113團購折價卷婦幼保護專線並報警，不希望再有其他孩子受害。
不少網友看到女童的傷勢照後，紛紛留言痛批「地方爸爸拳頭已硬」、「這種老師是不是能有登錄不適任系統永不錄用啊」、「這個傷勢太誇張」、「到底是多用力打，打成這個樣子，整個背都是瘀青，看了都好心疼」、「這太過分了，直接告了」、「現在有問題的老師真的很多」、「我們家的小朋友也是被捏臉捏到黑青，老師也是一樣下跪道歉耶」、「無法控制自己情緒的人不配當為人師表，切勿姑息」。
但不少家長認為是該名老師個人問題，自己小孩在該連鎖幼兒園多個分校就讀的老師都相當優質有愛心，而且相信園方比起家長更不願意看到不適任的老師毀掉學校招牌。
《TVBS》提醒您：
◎拒絕暴力 請撥打113
◎反霸凌專線：0800-200-885
◎尊重身體自主權 請撥打113、110
教育部。本報資料照片 分享 facebook 3月7日行政院會通過《教師法》修正草案，針對草案內容，全國高級中等學校教育產業工會（全中教）今天發布新聞稿表示，支持依法處理不適任教師，但此次修法將教師擔任行政工作列為義務，顯見缺乏與教師專業團體討論協商，不但不能解決「行政逃難潮」，甚且為校園內工作分工製造糾紛，批「修法羞辱教師專業，是國家毀滅的開始」。全中教表示，依法處理不適任教師問題是全民共識，全中教不反對。但在現行機制下，將不適任教師問題全數歸咎於校園內的「師師相護」，而以為改組教師評審委員會、引入校外學者專家就能解決問題，也是過於天真和簡化問題的。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 全中教認為，需要加強提報不適任教師的的審議機制，再者所謂「不適任」的法律定義與教師應遵守的法律規範需明確化，否則單單只是引入校外專業人士，可能淪為民粹。全中教指出，此次修法將教師擔任行政工作列為義務，除了顯見的立法粗糙之外，執行成效也堪慮。教師專業養成過程中缺乏行政所需的相關行政、法律訓練，且教育行政事項爆量、動輒有違法之虞時，將此類專業工作訂為義務，無疑是提油救火。且依據教育基本法第8條教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師的專業自主應予尊重。「強迫教師做非屬其專業之工作，顯已違反教育基本法。」全中教認為，行政工作是教師的「兼任」工作而非本職，正本清源之道並非修法，而是避免不必要的繁瑣行政作業負擔、增強校長行政領導能力、提高擔任行政工作的誘因與榮譽感，才是釜底抽薪的方法。全中教表示，若修法強化教師申訴及救濟制度，相信多數教師給予肯定，然教師勞動人權，勞動條件變更時，應與教師協商，這是民主社會之勞動人權。且改變的同時，應考量是否落實教育品質的提升？具體施行方式是否可行？該會強烈主張各項改變及施行細則，教育部應與各教師工會進行專業對話，並共同研議後使得訂定之。教育部昨天則回應，現行教師法第17條即規定教師負有「擔任導師」及「依有關法令參與學校學術、行政工作及社會教育活動」等義務。修正草案是為使上述文字中的「參與行政工作」更為明確法，才明列「擔任行政職務」，以避免執行的爭議。實務上學校行政職缺有限，不可能強制每位教師都擔任行政職，校長仍需依校務推動理念和需求，尋找適合的人選�
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